3月26日早7點(diǎn)05分秦皇島市青龍滿族自治縣一輛拉載學(xué)生上學(xué)的面包車(chē)行駛到祖山彎子村附近，發(fā)生了交通事故，七座面包車(chē)含司機(jī)共18人，3名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，15人受傷。3條稚嫩鮮活的生命永遠(yuǎn)的離去了。帶著無(wú)數(shù)個(gè)未圓的童趣夢(mèng)想，帶著天降噩夢(mèng)之下依舊殘留在嘴邊的笑魘，帶著父母親人撕心裂肺的哭喊，帶著數(shù)萬(wàn)雙哀痛中泛動(dòng)淚光的眼，孩子們，一路走好!

　　塌天之禍，必然問(wèn)責(zé)：肇事司機(jī)已被控制。社會(huì)震動(dòng)，必究其因：黑校車(chē)猖獗，司機(jī)無(wú)責(zé)任心。事故只能用觸目驚心來(lái)形容。該司機(jī)是山神廟小學(xué)的教師，每天早晨接送本村孩子上學(xué)，往返兩三次，每位學(xué)生每月繳100元錢(qián)。小小的7人座拉上17人，車(chē)速之快，加上超載的大車(chē)一路灑的水凍成冰造成路滑也是這起交通事故的原因之一。痛心之余，我們?nèi)滩蛔∫l(fā)出一聲怒吼：到底要用多少孩子的生命，才能換來(lái)校車(chē)的安全?

　　事故發(fā)生之后，市長(zhǎng)朱浩文、市公安局長(zhǎng)陳慶恩、青龍縣縣長(zhǎng)張立群、縣公安局長(zhǎng) 、政委、交警大隊(duì)長(zhǎng)、教導(dǎo)員、縣刑警大隊(duì)長(zhǎng)、祖山鎮(zhèn)等主要領(lǐng)導(dǎo)都第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。并且制定了相關(guān)的預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)們親臨指揮，使當(dāng)時(shí)的激動(dòng)場(chǎng)景沒(méi)有惡化。10點(diǎn)半鐘就通車(chē)了。事故還在處理之中。相信政府一定給孩子們?cè)谔熘`一個(gè)安慰!

　　政府的行動(dòng)效率不能落后于慘劇的發(fā)生頻率。2011年教師節(jié)前夕，溫家寶總理在河北一學(xué)校考察時(shí)說(shuō)：有條件的地方，要把校車(chē)制度建立起來(lái)，配備最好的車(chē)輛和最好的司機(jī)，為孩子們建起安全的“綠色通道”。面對(duì)消逝的一個(gè)個(gè)幼小生命，我們真的等不起了!痛定思痛，當(dāng)今天的一切再次成為過(guò)去時(shí)，當(dāng)廣大農(nóng)村的孩子們繼續(xù)面對(duì)缺乏交通工具上學(xué)難時(shí)，當(dāng)黑校車(chē)不可避免的重新開(kāi)動(dòng)時(shí)，所有人不妨回過(guò)頭再來(lái)審視一下今天所做的工作到底是為了什么。單純譴責(zé)校車(chē)司機(jī)是如何不盡責(zé)，理由貌似很充足，畢竟有很多超載的校車(chē)都沒(méi)有發(fā)生事故。但“偶然中有必然”，簡(jiǎn)單地把責(zé)任推給肇事司機(jī)，甚至怪罪于超載，并非治本之策。追根究底，擺在我們面前的問(wèn)題無(wú)非有二：其一，何時(shí)能加大教育投入，讓校車(chē)安全起來(lái)?其二，保護(hù)孩子的校車(chē)何時(shí)能享有特權(quán)?負(fù)責(zé)和主管教育的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)堅(jiān)決貫徹文件精神，拒絕口頭匯報(bào)，經(jīng)常屈尊到下面走一走，看一看，親自督辦文件和措施落實(shí)的情況。交警和相關(guān)部門(mén)怎樣才會(huì)把職責(zé)延伸體現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村，農(nóng)村孩子上學(xué)不得不選擇乘坐黑車(chē)的實(shí)際矛盾靠誰(shuí)怎樣來(lái)解決，監(jiān)管超載的工作能否具備有效性和長(zhǎng)期性;黑校車(chē)如繼續(xù)存在的話誰(shuí)來(lái)堅(jiān)決打擊，或者說(shuō)通過(guò)何種辦法讓它變?yōu)榫哂泻戏ㄉ矸荩侠硎褂眯Ч?ldquo;紅”校車(chē)以解決農(nóng)村少車(chē)的實(shí)際情況。

　　這些才是我們今天的工作要避免悲劇重新發(fā)生，努力改善局面的真正目的。教育部早在2006年就下發(fā)過(guò)有關(guān)校車(chē)安全使用的文件和規(guī)定，然而僅僅近兩年時(shí)間在北京，江蘇，廣東，遼寧，湖北，湖南，海南，山西，甘肅等十余個(gè)省份就發(fā)生了數(shù)起校車(chē)事件，導(dǎo)致40多個(gè)可愛(ài)的孩子走上了不歸路?？蓢@的是，每次悲劇發(fā)生都會(huì)和今天一樣痛心之下該走的程序都會(huì)按部就班的走上一遭，時(shí)過(guò)境遷，然后一切如故。難道這就是我們需要的結(jié)果嗎，難道這就是政府和社會(huì)責(zé)任給后面繼續(xù)不幸中的孩子的交代嗎，難道這是發(fā)發(fā)文件，問(wèn)責(zé)幾個(gè)官員就一了百了的嗎，難道還需要繼續(xù)以花季生命為代價(jià)去循環(huán)永久的反思嗎。真的希望這是教育部最后一次整頓校車(chē)文件下發(fā)，真的希望這是全社會(huì)最后一次的共同反思，因?yàn)榇鷥r(jià)實(shí)在是太大了，孩子們經(jīng)受不起。我站將密切關(guān)注此事的進(jìn)展!