高大明亮的教學(xué)樓取代村里的幾間小瓦房，音、體、美全面開設(shè)的課程設(shè)計豐富了僅有語文、數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容……在農(nóng)村小學(xué)撤并過程中，教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量在逐步改善，但是隨之而來的問題也令家長和老師感到頭疼。

　　2日，經(jīng)濟導(dǎo)報記者赴濟寧市汶上縣，走訪撤并的農(nóng)村小學(xué)，實際感受并校后孩子們上學(xué)的歡樂和苦惱。

　　一所學(xué)校覆蓋5個行政村

　　在位于汶上縣南部的南站鎮(zhèn)，村莊間不顯眼的一條小路旁，一座嶄新的3層樓房格外顯眼，這就是該鎮(zhèn)的明德小學(xué)。

　　據(jù)該校校長趙龍法介紹，該小學(xué)覆蓋了何樓、西王村等5個行政村，共服務(wù)人口1.3萬人，服務(wù)半徑1公里，現(xiàn)有教職工24名，學(xué)生493名。

　　“這所學(xué)校是由之前的3所村小學(xué)合并而來，前身為漕流小學(xué)，位于漕流村，2009年蓋了新的教學(xué)樓后，從漕流村搬遷出來。”趙龍法介紹。“明德小學(xué)選址時就考慮到學(xué)生就近上學(xué)的問題，校址設(shè)在了5個行政村的最中間，最遠的家庭離學(xué)校也只有1公里左右。”趙龍法介紹，之前南站鎮(zhèn)有18所小學(xué)，經(jīng)過近幾年的小學(xué)網(wǎng)點撤并，剩下6所。

　　小學(xué)網(wǎng)點撤并的步伐并沒有到此為止。在汶上縣寅寺鎮(zhèn)的草橋小學(xué)，新的撤并計劃仍在醞釀中。草橋小學(xué)校長李從中告訴導(dǎo)報記者，目前草橋小學(xué)覆蓋了前苗橋村、西苗橋村、東苗橋村3個行政村，最多的一個行政村大約有人口1800人。“現(xiàn)在學(xué)校有6個年級、213名學(xué)生、13名老師。一年級的學(xué)生由家長接送，年級高的學(xué)生則自己結(jié)伴。學(xué)校不提供午餐，學(xué)生中午回家吃飯。”

　　“下一步，學(xué)校將和周村小學(xué)合并，合并后的學(xué)校將覆蓋6個自然村。”李從中對導(dǎo)報記者介紹說，合并后的學(xué)校將重新選址，由鎮(zhèn)一級政府出資修建，具體選址將與社區(qū)建設(shè)相結(jié)合。至于合并后是否會有校車、是否提供食宿等，尚無完整的規(guī)劃。“家長多少是有意見的，畢竟家里要抽出專人接送孩子。”

　　“合并的另外幾所小學(xué)都不是完小(從一年級到六年級的完成小學(xué))，一般只有一年級到三年級。每個年級只有一個班，班里也只有10多名學(xué)生。學(xué)校建筑年久失修，夏天悶熱，冬天寒風(fēng)刺骨，孩子們在里面學(xué)習(xí)，別說是家長心疼，老師也都不忍心看。”趙龍法告訴導(dǎo)報記者。

　　看著嶄新的明德小學(xué)窗明幾凈，趙龍法眉頭又慢慢舒展，現(xiàn)在的教學(xué)樓建得很好，至少學(xué)生的學(xué)習(xí)條件明顯改善。“合并后的教學(xué)質(zhì)量有所提高。并校后民辦教師被清退，新畢業(yè)的大學(xué)生不斷補充到教師隊伍中。”

　　“并校前因為班級少，老師都實行‘抱班’的教學(xué)辦法。”趙龍法介紹，這里的“抱班”就是一名老師直接負責(zé)一個班級，語文、數(shù)學(xué)均有“抱班”老師教授，除此之外，學(xué)校沒有條件開設(shè)音、體、美等課程。“現(xiàn)在班級多，每名老師負責(zé)一門主科，各司其職，教學(xué)計劃設(shè)計得也更加合理、科學(xué)。”