2012年安徽高考作文：《梯子不用時請橫著放》。材料題，一個梯子豎在那里，有人在梯子上留了一張紙條，上面寫著：梯子不用時請橫著放，請考生根據(jù)這段材料寫一篇作文。

　　“請注意安全”與“梯子不用時請橫著放”同樣是講安全提示，卻有本質(zhì)的區(qū)別。“請注意安全”僅僅是提醒，只是讓你謹(jǐn)慎注意，不要讓梯子倒地時傷及無辜，但是卻沒有提到到具體防范的方法。而“梯子不用時請橫放”是對不安全隱患提出了具體的防范方法和措施。同樣是提示，前者仍有意外發(fā)生的可能，而后者講到了具體的細(xì)節(jié)和措施，按照提示要求去做，那么意外就不可能發(fā)生了，把梯子倒下砸人的潛在危險給徹底排除了。

　　現(xiàn)如今，“安全重于泰山”的口號張口皆來，隨處可見，但安全事故頻發(fā)。原因很復(fù)雜，其中不免有“請注意安全”等方面籠統(tǒng)的大道理講得較多，但在抓安全工作具體的細(xì)節(jié)上，如“梯子不用時請橫放”上講得卻較少。常言道“擒賊先擒王，打蛇打七寸”，說得就是這個理。

　　如，當(dāng)前的秸稈焚燒問題，每年一到這個時候，秸稈焚燒了，干部遭殃，農(nóng)民挨罵。焚燒秸稈緣何屢禁不止?我認(rèn)為，原因很簡單，那就是農(nóng)民沒有行之有效的替代辦法?？磥?，政府僅限于出臺幾個嚴(yán)厲的文件或以會議貫徹會議還不夠，焚燒秸稈還得為農(nóng)民指一條“明路”。我們的各級政府和有關(guān)部門是否從實際出發(fā)，不斷探索新思路，注重研究、制定得力有效的政策、措施，真正從源頭上解決秸稈焚燒問題。千萬別等空氣嗆人了，才想起秸稈禁燒。

　　又比如，抓校車安全問題。長時間以來，在很多偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，學(xué)校、幼兒園使用的“校車”來源很雜很亂，有使用普通客車的，也有使用報廢車、老舊面包車、微型車、三輪機動車甚至拖拉機的。加之對駕駛員管理疏松，超載“黑校車”埋下了極大的安全隱患。校車作為承載幼兒、學(xué)生生命的移動“校舍”，需要用更嚴(yán)格的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管以及更科學(xué)的制度設(shè)計把校車加固成最安全的“移動校舍”。真正把孩子的安全當(dāng)成全社會的重要問題，在這一點上我們不能光喊口號了，因為我們的留守兒童非常多，學(xué)校校車的需求越來越大。可不可以考慮先由政府出資，暫時租賃一批汽車公司的車子，在駕駛員的選用上不僅要求敬業(yè)，而且還要有專業(yè)的能力和極強的責(zé)任心。

　　其實，在我們的日常工作和生活中，象“擺梯子”這樣的事情比比皆是，大家更多的是將“梯子”立在“墻腳”，而不是將“梯子橫放”墻角。由于人們過分的把反習(xí)慣性違章作為安全監(jiān)督檢查的重中之重，嚴(yán)懲違章指揮和違章作業(yè)行為。其實，我們確實需要現(xiàn)場“說法”，但我們更要現(xiàn)場“正法”，要講安全、講制度，更要講措施和細(xì)節(jié)。有許多我們舉手之勞就可消除的隱患，大家熟視無睹。熱衷于提示，不重視解決，治標(biāo)不治本，是人們抓安全的現(xiàn)實通病。“事故處于麻痹”，“隱患猛于虎”。

　　血的事實無不在證明著安全上的“倒金字塔”理論和幾何倍增原理：即如果存在一個安全隱患，那么由此發(fā)生事故和造成的后果是成倍遞增的，呈現(xiàn)為倒金字塔狀。一方面，即便大家在工作中有安全意識，但還是缺乏安全工作的方法和具體實施步驟;另一方面，也是因安全工作不到位、措施不落實引起的，表現(xiàn)在安全生產(chǎn)責(zé)任在工作中層層消弱，安全生產(chǎn)措施在管理流程中步步衰減，致使 “可控、在控、能控”成為口號。

　　“安全無小事，責(zé)任重泰山。”消除一個安全隱患，就是消除了上百次事故發(fā)生的可能。預(yù)防為主才是安全的重要前提。面對安全問題，各級各部門務(wù)必要未雨綢繆，防患于未然，絕不可僅在麻痹大意釀成事故之后，才開會反思重提安全，才下文“嚴(yán)禁”。當(dāng)然，“亡羊”后“補牢”為時也不晚，但更重要的是應(yīng)該在“亡羊”前“補牢”，在別人“亡羊”時我“補牢”，修筑結(jié)實的“牢”，編織好“安全網(wǎng)”，繃緊“安全弦”，將一切安全之?dāng)诚麥缭诿妊繝顟B(tài)。