諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主詹姆斯·赫克曼說：如果一個(gè)兒童在早期沒有受到激勵(lì)去學(xué)習(xí)和參與，他或者她成年后很可能在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)生活中失敗。

　　為讓孩子不輸在“起跑線”上，新鄭市在實(shí)現(xiàn)十二年免費(fèi)教育的基礎(chǔ)上，積極探索免費(fèi)教育向?qū)W前教育拓展，向外來務(wù)工人員子女教育拓展。到2013年，公辦幼兒園由現(xiàn)在的每鄉(xiāng)鎮(zhèn)1所發(fā)展到每鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少3所，適齡兒童公辦幼兒園入園率由現(xiàn)在的不足40%提升到60%以上。

　　建設(shè)惠及百姓的民生工程

　　今年2月6日上午，新鄭市百家姓廣場(chǎng)鑼鼓喧天，整齊排列的55輛黃色“長(zhǎng)鼻子”引來了上千名新鄭市民。這批校車，是新鄭的10家企業(yè)聯(lián)手捐贈(zèng)的，總價(jià)值近千萬元。目前，這樣大規(guī)模的校車捐贈(zèng)，在全國(guó)也不多見。

　　2011年，新鄭市共有注冊(cè)幼兒園73所，其中公辦幼兒園9所，企業(yè)辦1所，民辦幼兒園63所，在園幼兒兩萬余人。

　　為使孩子們站在同一“起跑線”上，新鄭市委、人大、政府、政協(xié)等部門，多次對(duì)學(xué)前教育工作進(jìn)行調(diào)研視察，并每年定期召開會(huì)議，專題研究解決學(xué)前教育問題，將學(xué)前教育作為一項(xiàng)民生工程統(tǒng)籌推進(jìn)，有效解決學(xué)前教育發(fā)展中出現(xiàn)的難題。

　　為推動(dòng)學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展，2011年初，新鄭市研究制定了《新鄭市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(2011-2013年)》等文件，對(duì)學(xué)前教育未來三年的發(fā)展藍(lán)圖進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃和目標(biāo)預(yù)定。按照《計(jì)劃》要求，到2013年，該市將在全市新建、改擴(kuò)建39所公辦幼兒園，使公辦幼兒園承擔(dān)60%以上的幼兒，確保學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，基本普及學(xué)前教育。

　　2011年，新鄭市新建、改擴(kuò)建11所公辦幼兒園，其中梨河鎮(zhèn)第一幼兒園已經(jīng)投入使用，其他10所幼兒園準(zhǔn)備于今年秋季實(shí)現(xiàn)招生。2012年，該市準(zhǔn)備新建、改擴(kuò)建15所公辦幼兒園。

　　教育要發(fā)展，經(jīng)費(fèi)是保障。新鄭市高度重視公辦幼兒園建設(shè)，并將公辦幼兒園建設(shè)工作納入為民辦的“十件實(shí)事”項(xiàng)目。對(duì)新建公辦幼兒園，由市財(cái)政統(tǒng)一采購(gòu)配備空調(diào)、電視、冰箱、冰柜等電器設(shè)施，電腦、廣播系統(tǒng)等電子設(shè)備，幼兒餐具、廚房機(jī)械及消毒設(shè)備，幼兒桌凳及玩具器械、音樂設(shè)施等。2011年，該市投入800余萬元為新建、改擴(kuò)建的11所公辦幼兒園購(gòu)置了基本教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

　　全面提高學(xué)前教育質(zhì)量

　　嶄新的游樂設(shè)施、色彩斑斕的童話墻、干凈整齊的小床……在鋼琴的伴奏下，孩子們正在跟著老師歌唱。這是記者在新鄭市和莊鎮(zhèn)第一幼兒園看到的景象。

　　年輕的薛靜老師剛參加工作不久，她不僅要保證教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們喜歡上她，還要每個(gè)學(xué)期和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)走訪或面談一次，并隨時(shí)通過不同的方式保持溝通，讓家長(zhǎng)和幼兒園之間有一座溝通無阻的橋梁。

　　為給幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。新鄭市牢固樹立以幼兒全面和諧發(fā)展為本的教育理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合的原則，積極探索以游戲?yàn)橹鞯挠變罕＝虄?nèi)容。2011年，新鄭市探索建立了“1+X互助式捆綁發(fā)展”模式。其中該市省級(jí)示范性幼兒園實(shí)驗(yàn)幼兒園、市直幼兒園與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的4所幼兒園建立了“互助捆綁共同體”，并按照“統(tǒng)一管理、捆綁考核”的辦法，在教育教學(xué)、干部調(diào)配、師資安排等方面實(shí)行一體化管理和評(píng)價(jià)，基本實(shí)現(xiàn)了辦園理念的傳播、辦園經(jīng)驗(yàn)的交流、幼兒園文化的共建、優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。